Dijital Cihazlarla Verimli Ders Çalışmak İçin Nelere Dikkat Edilmelidir? Uzman İsim tek tek Anlattı

İçinde bulunduğumuz teknoloji asrında, akıllı telefon, tablet bilgisayar gibi dijital cihazlar birçok alanda olduğu gibi eğitim alanında da aktif olarak kullanılmaktadır. Dijital eğitim uzmanı Dr. Feyyaz Öztop, öğrencilerin dijital cihazlarla daha verimli ders çalışması için bilinmesi gereken konulara dikkat çekti.

Dr. Feyyaz Öztop açıklamalarında şu ifadelere yer verdi:

“Son çeyrek asırda, tablet bilgisayar, akıllı telefon gibi ekranlı cihazların baş döndürücü bir hızla geliştiğini ve yaygınlaştığını görebiliyoruz. Artık neredeyse her alanda teknolojinin adını duyuyoruz. Eğitim alanı da dijital cihazların aktif olarak kullanıldığı alanlardan biri oldu. Bu cihazlar okulda ya da evde öğrenme-öğretme süreçlerinde sıklıkla kullanılabilmektedir. Bilginin tanınması, tekrar edilmesi ve değerlendirme için bu cihazlar işe koşulabilmektedir. Bu cihazlar öğrenme sürecinde her ne kadar kolaylıklar sağlasa da bu cihazlar bir amaç değil bir araç rolündedir. “Dijital cihazları kullandım ders başarım, performansım otomatik olarak yükselecek” şeklinde bir yanılgıya düşülmemelidir. Bu cihazların öğrenmeye verimli olması için bilinçli şekilde kullanılması gerektiği unutulmamalıdır. Öğrencilerimiz bu konularda iyi yönlendirilmelidirler. Bu konuda en başta veli ve öğretmenlerimize büyük sorumluluklar düşmektedir.

Dijital araçlarla verimli ders çalışmak için üzerinde durulması gereken hususlar göz önüne geldiğinde öncelikle en önemlilerden biri olan dikkat faktöründen bahsetmek istiyorum. Eğer bir bilgi üzerinde dikkat sürdürülürse ve dikkat o bilgiye verilirse o zaman o bilgi hafıza tutulabilir. Bu yüzden ders çalışırken bilgi üzerinde dikkatin devamlılığına zarar verecek etmenlerin olmamasına özen gösterilmelidir. Ekranda birden öğrencinin karşısına çıkacak reklamlar gibi çeşitli ögeler dikkati bölebilmektedir. Öğrencilerimizin reklamsız web sitelerinden ve uygulamalardan faydalanmaları önerilir. Diğer yandan daha verimli olması için fiziksel ortamda da öğrenciye rahatsızlık verecek Televizyon sesi, aile üyelerinin sesleri, telefonlardan gelen bildirim ve çağrı sesleri, dışarıdan ya da alt-üst katlardan gelen gürültüler gibi ses ögelerinin engellenmesi önerilir.

Ayrıca önemli gördüğüm bir diğer konu da algı. Eğer bir bilgi iyi şekilde algılanabilirse hafızada tutulabilir. Bu yüzden ögelerin daha iyi algılandığı dijital araçlardan ders çalışılabilir. Ekranlardaki metinler okunaklı olmalıdır ve görsel gibi ögeler de kolay algılanabilmelidir. Öğrenciler imkanları dahilinde daha büyük ekranlı araçları tercih edebilirler. Yine aydınlatmayı ekrandaki ögeleri kolay algılamayı sağlayacak şekilde ayarlayabilirler. Oda aydınlatması ile ekran parlaklığı dengeli olmalıdır. Karanlık bir odada ekran parlaklığı gözü rahatsız edebilir. Bu yüzden oda ışığını açarak ders çalışmalılarını tavsiye ediyorum.

Öte taraftan dijital cihazların nasıl kullanıldığı da öğrenme performansı üzerinde etkili olabiliyor. Dijital cihazların elde kullanması yerine masada uygun pozisyonlarda kullanılması dikkatin ve ciddiyetin daha iyi olması açısından fayda sağlayacaktır. Akıllı telefon ya da tablet bilgisayar gibi küçük boyutlu cihazlarla tutucu stantlarla kullanılabilir. Bu şekilde öğrenci başını yere doğru eğmez ve ekranı karşısına almış olur. Diğer yandan dijital araçlarla öğrenme sürecinde aktif olunmalıdır. İzleyerek ders çalışmak yeterli olamayabiliyor. Bu doğrultuda öğrenme süreçlerini etkileşimli dijital uygulamalarla destekleyebilirler. Hatta kâğıt, kalem gibi fiziksel araçlarla not alarak, tekrar ederek çalışmaları hafızada kalıcılığı açısından fayda sağlayabilir.

Bunların yanı sıra, dijital ortamda erişilen bilgi de önemlidir. Eğer ders konusu ile ilgili bilgi doğru değilse bu öğrencinin hem zamanının hem de düzeltmek için çaba harcayacağı için emeğinin boşa gitmesine yol açabilir. Bu doğrultuda öğrencilerimiz uzmanlar tarafından hazırlanmış güvenilir dijital uygulamalardan ve sayfalardan çalışmalılar.

Ek olarak çalışma vakti ve süresi konusunda sorular gelebilmektedir. Süre olarak bir anda çok çalışmak yerine belirli aralıklarla mola vererek çalışmak daha faydalı olacaktır. Bir saat ders çalışacaksa yarım saat yarım saat, ya da yirmişer dakika şeklinde çalışıp aralarda dinlenmek için molalar vermeleri tavsiye edilebilir. Zaman olarak da aceleye getirmeden ve bedenin ve zihnin dinç olduğu vakitlerde çalışmak daha faydalı olacaktır.